Inserção de temas transversais sobre a situação dos rios de João Pessoa em escolas públicas de Ensino do Fundamental II como ferramenta de sensibilização ambiental.

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A água é um bem universal, fundamental a existência de todos os organismos e ao equilíbrio do planeta. Apesar da sua inquestionável importância, os corpos aquáticos vêm sendo fortemente impactados por ações antrópicas sem que haja, praticamente, qualquer ação para reverter este quadro. Preocupado com esta situação, o presente projeto tem como enfoque trabalhar as questões de sensibilização ambiental com alunos de escolas publicas do ensino fundamental II, relacionado à degradação ambiental dos rios urbanos usando, como exemplo, o rio Jaguaribe, principal rio da cidade de João Pessoa. O objetivo do trabalho é estimular nas escolas publicas do ensino fundamental II a implementação de atividades de sensibilização, que ressaltem a importância da preservação dos rios urbanos. Os processos metodológicos serão realizados em cinco etapas que iniciaram com visitas de reconhecimento nas escolas que ficam entorno da bacia do rio Jaguaribe, afim de conhecer as instalações de cada escola e o grau de interesse de cada uma para participar do projeto. Em cada escola selecionada será apresentado o projeto aos docentes que irão ter um papel de fundamental importância na execução dele. Antes de iniciar o curso será aplicado aos alunos um questionário sobre os impactos ambientais que sofrem os rios urbanos da cidade de João Pessoa, para observar o conhecimento prévio a respeito da temática do projeto. Todas as atividades que serão ministradas estarão diretamente ligadas ao cotidiano dos alunos, com ministração de cursos, atividades de elaborações de cartazes, peças teatrais, poemas e redações, maquetes e modelos tridimensionais, todas ela relacionados ao tema “Necessidade da preservação dos rios urbanos”. Almeja-se que esse projeto sensibilize os alunos sobre a importância de preservação dos rios urbanos, e que os professores possam desapegar-se mais dos conteúdos do sumario do livro didático e adiram a elaboração de atividade de sensibilização referentes as necessidades ambientais locais.

Justificativa:
Os rios e córregos da cidade João Pessoa, de uma maneira geral, têm sofrido diversos impactos ambientais. O Rio Jaguaribe, por exemplo, principal rio da cidade de João Pessoa, vem sofrendo forte degradação e, praticamente, nada tem sido feito para reverter esta situação. Em decorrência disso, várias atividades que eram realizadas no passado, hoje estão apenas na lembrança de alguns antigos moradores, como lavagem de roupas, banho e natação, uso para irrigação agrícola e a pesca artesanal. O que se vê na realidade ao longo deste rio, é um total descaso por parte dos gestores públicos, quando observa-se que este importante corpo aquático vem servindo apenas para receber esgotos domésticos, tanto diretamente por parte da população, através de lançamento clandestino, quanto por parte de vazamentos constantes provenientes da rede coletora oficial, também servindo como local de despejo de resíduos sólidos de todos os tipos.

Metodologia:
Este projeto apesar de se referir a todos os corpos hídricos lóticos que ocorrem na cidade de João Pessoa, o rio Jaguaribe, por ser o maior em extensão, servirá de base para as ações educativas que a equipe técnica do projeto pretende desenvolver nas escolas. A metodologia a ser desenvolvida ao longo do projeto consistirá de várias etapas: 1ª Etapa: Será feita, inicialmente, uma visita de reconhecimento a várias escolas de Ensino Fundamental II, preferencialmente públicas, que se encontram localizadas no entorno da bacia do rio Jaguaribe. Durante esta visita, a equipe apresentará aos gestores e alguns professores destas escolas o objetivo geral desta proposta, procurando, também, saber se há interesse por parte do estabelecimento educacional em se inserir no aludido projeto. 2ª Etapa: Nesta fase, a equipe técnica se reunirá para definir quais das escolas que foram visitadas farão parte do projeto, tomando como base, o interesse da escola, principalmente, e se as suas instalações são adequadas para realizar as diferentes atividades educacionais que se pretende desenvolver ao longo do projeto. 3ª Etapa: Tendo sido definido as escolas que integrarão o projeto, em torno de três, a equipe técnica se reunirá com os professores para apresentar detalhadamente as ações que se pretende desenvolver. Estas ações consistirão de um curso sobre bacias hidrográficas, apresentação de vídeos sobre a temática, apresentação de peças teatrais enfocando a problemática da água, concurso de redação e outras ações que poderão surgir por ocasião desta reunião. A metodologia apresentada para cada ação, em função da característica de cada escola, poderá ser ajustada conjuntamente entre a equipe do projeto e os docentes participantes. 4ª Etapa: Esta etapa do projeto consistirá de ministrar, em cada escola, um curso sobre “A importância de se preservar as bacias hidrográficas” para vinte alunos do ensino fundamental II, selecionados pelos professores das escolas, tendo como prioridade alunos do 7° e 8° ano. Este curso terá uma carga horária de 20 horas e, durante o curso, os alunos serão estimulados a se tornarem disseminadores da necessidade de cuidar melhor dos rios urbanos, notadamente, os da cidade de João Pessoa. Antes de iniciar o curso, será aplicado a estes alunos um questionário com questões objetivas (questionário inicial) para avaliar o grau de conhecimento deles sobre os assuntos que serão discutidos ao longo do projeto. No encerramento do projeto, os alunos serão submetidos novamente a um questionário (questionário final) contendo as mesmas questões do questionário anterior. Desta forma será possível avaliar o alcance deste projeto, pois comparando o percentual de acertos de questões do segundo questionário em relação ao primeiro, permitirá se ter uma ideia precisa do grau de aprendizado de cada aluno e, consequentemente, o desempenho da equipe técnica deste projeto. 5ª Etapa: A partir desta etapa, a equipe técnica, juntamente com os docentes das escolas, pretende desenvolver várias atividades práticas com os alunos, todas elas relacionadas ao tema “Necessidade da preservação dos rios urbanos”. Estas atividades estarão relacionadas a elaboração de cartazes, redação e poesias, peças teatrais, elaboração de maquetes e outras que possam surgir durante a execução deste projeto. Como iremos trabalhar em pelo menos três escolas, só iniciaremos a segunda escola quando concluirmos totalmente as atividades da primeira e assim por diante.

Objetivos Gerais: 
Este projeto tem como objetivo geral estimular, nas escolas de ensino fundamental II, a implementação de atividades de conscientização ambiental, como temas transversais, relacionados a importância da preservação dos rios urbanos na cidade de João Pessoa, realizando capacitação de alunos e estimulando os docentes a adotarem estas práticas em suas disciplinas.

Resultados Esperados
Espera-se que ao final deste projeto os alunos que submeteram as atividades, tenham absorvido a importância da preservação dos rios urbanos e passem, a partir de então, a serem disseminadores desta ideia. Além disso, espera-se também, que alguns professores passem a desenvolver, em suas escolas, atividades que estimulem seus alunos a terem um maior comprometimento com a questão ambiental, principalmente relacionado a problemática dos rios urbanos. Além disso, espera-se também que os alunos integrantes da equipe técnica, principalmente alunos dos cursos de graduação de Ciências Biológicas e de Engenharia Ambiental, ponham em prática seus conhecimentos adquiridos em sala de aula e nos projetos de pesquisa, com esta integração da academia universitária com as escolas públicas, fortalecendo, desta forma, a relação entre ensino, pesquisa e extensão universitária.

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Coordenação:GILSON FERREIRA DE MOURAE-mail:gmoura_jp@yahoo.com.br

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