Alfabetização científica e o ensino dos conteúdos de fungos em ciências e biologia em uma escola no estado da Paraíba

O projeto tratará sobre alfabetização científica com turmas de 9º ano do ensino fundamental e 3ª série do ensino médio sobre fungos, ministrados durante 7º ano do fundamental e 2ª série do ensino médio para eles. Além do domínio psicológico e mecânico de técnicas de leitura e escrita, o desenvolvimento da capacidade do raciocínio lógico para construir uma consciência crítica e interpretativa em relação à temática sobre fungos será abordado. As intervenções serão realizadas na escola estadual integral Professora Daura Santiago Rangel, no bairro de José Américo na cidade de João Pessoa, com orientação dos professores do curso de Ciências Biológicas Licenciatura da Universidade Federal da Paraíba. O enfoque será verificar o nível de alfabetização científica dos alunos do ensino fundamental e médio, estimulando o desenvolvimento do senso crítico para percepção de conteúdos errados, incompletos e/ou ausentes nos livros didáticos. Essa pesquisa terá inicialmente cunho investigativo onde serão analisados os conhecimentos dos alunos participantes com pré-teste, seguido de intervenções que ajudarão assimilar o conteúdo, finalizado com pós-teste apresentando caráter quali-quantitativo.
Os conteúdos sobre micologia (que é a ciência relacionada ao estudo dos fungos) são muitas vezes negligenciados e/ou ensinados de forma tradicional sendo pouco atrativo para os alunos do ensino fundamental II e ensino médio, sendo muitas vezes passado de forma superficial e sem atrativo. Considerando a importância desse grupo de organismos no ambiente, indagamos os seguintes pontos: Será que os alunos do 9º ano do fundamental II e na 3ª série do ensino médio de fato conseguiram assimilar algum conhecimento sobre esses seres vivos? Se sim, qual conhecimento eles possuem? As intervenções farão diferença no entendimento deles? Considerando as dificuldades relacionadas à aprendizagem significativa sobre o conteúdo de fungos no ensino fundamental e médio é importante realizar esse tipo de estudo, buscando tornar a aprendizagem dos conteúdos relacionados a esses organismos prazerosos e eficazes, formando uma consciência crítica sobre o assunto. Essa pesquisa terá inicialmente cunho investigativo onde serão analisados os conhecimentos dos alunos participantes, seguido de intervenções que ajudarão assimilar o conteúdo. Essas ações são importantes para proporcionar estratégias para entendimento das dificuldades, e conseguintemente, buscar atividade que possam facilitar a aprendizagem sobre os fungos, os quais são um grupo de organismos de elevada importância no cotidiano dos estudantes e também nas áreas ambiental e médica, bem como nas indústrias alimentícia, cosmética, bebidas e farmacêuticas, entre outras.

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                   Coordenação:  FELIPE WARTCHOW    E-mail:  fwartchow@yahoo.com.br