Brincando e Aprendendo com a Estatística

Cada vez mais a Estatística está presente no dia a dia de todos e no ensino médio não podia ser diferente. Conteúdos de Estatística e Probabilidade já são obrigatórios nos ensinos médio e fundamental. Porém, os alunos ainda têm dificuldade de assimilar o conteúdo de estatística e probabilidade. Uma maneira de contornar este problema é a utilização de jogos que auxiliam no aprendizados dos conteúdos, além de aumentar a criatividade e a socialização. Pensando nisso, propomos criação de jogos que vão ajudar no ensino da Estatística e da Probabilidade no Ensino Médio em João Pessoa, além de estudar a eficácias destes jogos no ensinamento dos conteúdos.
A Estatística está presente nos componentes curriculares no mundo inteiro, conteúdos como Estatística Descritiva e Noções de Probabilidade estão incluídos nos Parâmetros Curriculares Nacionais. Porém, ainda existe muita resistência dos alunos com relação á área de exatas. A justificativa é o grau de dificuldade, ou a neessidade de decorar muitas fórmulas, ou até mesmo que o próprio conteúdo é de difícil assimilação. Os dados do Indicador Nacional de Analfabetismo Funcional (INAF) apontam um alto índice de desconhecimento e/ou dificuldade da população que não é capaz de compreender textos mais longos, localizar informações que exijam alguma inferência ou mesmo definir uma estratégia de cálculo para a resolução de problemas (FONSECA, 2004). Segundo Lopes (2008), o ensino e aprendizagem de Estatística e de Probabilidade devem ser baseados em investigações e em resoluções de problemas, de modo a permitir que o conhecimento estatístico possibilite ao estudante adquirir habilidades de compreender e lidar adequadamente com a realidade. De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais - PNC, Brasil (2000), os jogos constituem uma forma interessante de propor problemas, pois permitem que estes sejam apresentados de modo atrativo e favorecem a criatividade na elaboração de estratégias de resolução e busca de soluções. Além de também, proporcionar a simulação de situações-problemas que exigem soluções imediatas estimulando o planejamento de ações e possibilitando a construção de uma atitude positiva perante os erros. Desta forma, propõe-se trabalhar conceitos de Estatística e Probabilidade por meio da utilização de jogos com alunos do Ensino Médio de escolas públicas com o intuito de facilitar o processo de ensino-aprendizagem tanto para o professor quanto para o aluno, facilitando a assimilação do conteúdo. De modo que se possa equiparar o ensino de escolas públicas ao ensino de escolas privadas aumentando o ingresso de alunos de escola públicas no Ensino Superior.

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        Coordenação:   MARIA LIDIA COCO TERRA      E-mail:  marialidia@de.ufpb.br